W tytule konferencji stawiamy znak zapytania, a hasłem ogniskującym czynimy kategorię „granica”. Chcemy wspólnie zastanowić się, czy dydaktyka jako szeroko rozumiany zbiór przekonań i działań w obszarze kształcenia, ma jakieś granice (w myśleniu i w praktyce)? Czy osoba nauczająca powinna poruszać się w ich ramach, czy też może wychodzić poza nie?

Chcemy zaprosić Państwa do dyskusji, w której spróbujemy nie tylko poszukać odpowiedzi na zadane w tytule konferncji pytanie i nie tylko zastanowić się nad wielowymiarowością pojmowania granic w kontekście dydaktyki akademickiej, ale też zgodnie z założeniami VIVY pokazać praktyczne sposoby pracy z granicami w szkolnictwie wyższym. Mowa tu o innowacjach metodycznych, pracy z coraz bardziej zróżnicowanym odbiorcą kształcenia, budowaniu relacji, sztuce odpowiadania na specyficzne potrzeby edukacyjne lub mierzeniu się z AI. Ponadto, liczymy na dyskusję o sposobach przełamywania rozmaitych barier: organizacyjnych, wyobrażeniowych, materialnych, technicznych i osobowych, instytucjonalnych i psychologicznych w akademii.

Zapraszamy do spotkania, w trakcie którego podzielimy się ze sobą praktyką tego, co z takimi granicami robimy jako nauczyciele i nauczycielki akademickie. Jeśli przekraczasz granice - pokaż nam jak! Tworzysz ramy dla poszerzonej autonomii? - zainspiruj nas! Bronisz tradycji? - pokaż, gdzie stawiasz granice lub jak je chronisz! Zapraszamy już tradycyjnie do dyskusji w naukowych sesjach referatowych, jak też przez udział w panelach dyskusyjnych, straganach dydaktycznych (dobrych praktyk), wysłuchanie referatu plenarnego oraz poprzez zaprezentowanie plakatu z badań nad dydaktyką lub z opisem sprawdzonej praktyki dydaktycznej. Szczególnie zależy nam na podzieleniu się praktyką, w której innowacja w jakiś sposób pokonała granicę (swoją własną, jej podmiotów, instytucji). Stałym punktem programu będą warsztaty dydaktyczne, a niespodzianką: dedykowana gra, zdecydowanie wykraczająca poza granice konferencyjnej tradycji!

Szczególnego profilu nada też tegorocznej konferencji sesja europejska, na której - w formule spotkania sieciującego - podejmiemy dyskusję o formach kształcenia na uniwersytetach europejskich w kontekście planowania uruchomienia studiów wspólnych (joint study programmes) oraz projektem uniwersytetów europejskich.