Budowanie odpowiedzialności etycznej w kontekście badań nad superinteligencją

prowadząca: Hanna Makurat-Snuzik

Uwzględnienie w edukacji akademickiej tematu rozwoju superinteligencji ma służyć zrozumieniu wartości kompetencji ludzkich oraz budowaniu wśród studentów poczucia odpowiedzialności za własną edukację.

Superinteligencja to temat, który wymaga szczególnej uwagi w kontekście dydaktyki akademickiej, a zarazem zmusza do podjęcia refleksji etycznej i refleksji nad rolą człowieczeństwa i człowieka w akademii. Trwające prace nad rozwojem superinteligencji wzbudzają lęk, który uobecnia się również w środowisku akademickim. Szkolenie pomoże przyjrzeć się drogom rozwoju superinteligencji i jej potencjałowi. Przede wszystkim jest ono jednak ukierunkowane na uwzględnienie problematyki superinteligencji w procesie budowania wśród studentów krytycznych postaw wobec technologii AI.

Zagadnienie superinteligencji wymaga głębokiej refleksyjności. Podjęcie tej tematyki w kontekście dydaktycznym może pomóc studentom zrozumieć wartość kompetencji ludzkich we współczesnym świecie. Potencjał superinteligencji zmusza studentów do zastanowienia się nad potencjalnymi konsekwencjami poznawczymi wynikającymi z nadmiernego polegania na narzędziach AI i pomaga uświadomić sobie, że konieczne jest wzięcie odpowiedzialności za proces własnej edukacji.

Czas trwania szkolenia: 5 godzin
Forma szkolenia: stacjonarna