Afiliacja

Zakład Polonistyki Stosowanej
Instytut Filologii Polskiej

Obszar pracy

Wierzę, że literatura i sztuka, w sposób szczególny zaś film, pozwalają nam przekraczać granice własnego doświadczenia, przeżywać cudze historie i wyobrażać sobie światy, w których sami nigdy byśmy nie zamieszkali… Jeśli i Tobie jest bliski taki sposób myślenia i ciekawi Cię, jak rozmaite opowieści wpływają na nasze rozumienie przeszłości i teraźniejszości, zapraszam na spotkanie! To może być początek wspólnych poszukiwań.

Swoją drogę naukową rozpoczynałam od badań nad edukacją polonistyczną i filmową, pytając, w jaki sposób literatura i kino pomagają interpretować rzeczywistość. Dziś w centrum moich zainteresowań badawczych znajdują się historie potencjalne i ratownicze – sposoby opowiadania o przeszłości, które nie sprowadzają jej do zamkniętego rozdziału historii, lecz pozwalają dostrzec niewykorzystane możliwości, odzyskiwać zapomniane doświadczenia i budować kulturową rezyliencję. Podzielam przekonanie Silvii Federici, że sztuka może „przeczarowywać świat” nie przez ucieczkę od rzeczywistości, lecz przez zmianę opowieści, za pomocą których go rozumiemy. Równie chętnie analizuję sytuacje, w których współczesna kultura, a zwłaszcza kino, wykorzystuje potencjalność jedynie jako atrakcyjny chwyt narracyjny.
Podczas tutoringu możemy przyglądać się temu, jak literatura i kino opowiadają historię na nowo, szukać opowieści przemilczanych i niewykorzystanych możliwości, zastanawiać się nad związkami pamięci z teraźniejszością albo sprawdzać, kiedy alternatywna historia rzeczywiście otwiera nowe perspektywy, a kiedy pozostaje jedynie efektownym zabiegiem narracyjnym. Nie musisz jednak przychodzić z gotowym tematem – możemy dopiero wspólnie go odnaleźć.

Zainteresowania
Jestem adiunktką w Zakładzie Polonistyki Stosowanej Uniwersytetu Gdańskiego. Doświadczenie badawcze łączę z wieloletnią praktyką nauczycielską i redaktorską. Byłam mentorką w ogólnopolskim projekcie Instytutu Badań Edukacyjnych „Narzędzia w działaniu” oraz współtworzyłam projekt NPRH „Ponowoczesna dydaktyka polonistyczna. Teoria i praktyka”. Odbyłam staże naukowe na Uniwersytecie Jagiellońskim i Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Różne ścieżki zawodowe, którymi dotąd podążałam, sprawiają, że w pracy tutorskiej możemy spotkać się wokół rozmaitych zainteresowań, pytań i pomysłów. Jeśli masz już pomysł na własny projekt – badawczy, twórczy lub edukacyjny – możemy wspólnie go rozwijać. Jeśli dopiero szukasz tematu, spróbujemy go odnaleźć. Punktem wyjścia mogą być wybrane lektury lub filmy, interesujący Cię problem albo pierwsza intuicja, która potrzebuje doprecyzowania. Możemy również pracować nad Twoim tekstem. Efektem naszej pracy może stać się tekst, referat konferencyjny, projekt twórczy lub – jeśli interesuje Cię edukacja – własna koncepcja działań dydaktycznych.