Monitorowanie zmiany u studenta w tutoringu

prowadzący: Grzegorz Grzegorczyk

Celem szkolenia jest zaproponowanie i przećwiczenie narzędzia do projektowania, monitorowania i ewaluacji zmiany w pracy tutorskiej

Zmiana jest trudna. A jednak dla większości ludzi zmiana będzie w pewnym momencie konieczna – będzie to krytyczny krok w kierunku realizacji ich potencjału i osiągnięcia celów, zarówno w pracy, we własnej edukacji, jak i w życiu osobistym. Twoi studenci będą potrzebowali twojego wsparcia w tym procesie. Będą potrzebowali tutorki/tutora. Jeśli jednak tutorka/tutor nie potrafi dostrzec istotnych zdarzeń, sytuacji, momentów w procesie edukacyjnym, nie ma możliwości skutecznego zarządzania procesem edukacyjnym. Dlatego mierniki zmiany w tutoringu dają możliwość zorientować się, na jakim etapie rozwoju jest twój tutorant, a jednocześnie pozwalają wam odpowiednio reagować, zwalniać lub przyspieszać tempo waszych działań. Z kolei brak mierników, to brak informacji o postępach lub ich braku. Jak widzisz, twoja umiejętność obserwowania i ewaluacji zmiany zwiększa szanse tutoranta na uzyskanie pożądanych efektów.
Podczas warsztatu:
• Sprawdzisz, co naprawdę działa, a co tylko tak wygląda.
• Dowiesz się jak zauważyć różnicę między „jeszcze się uczę” a „nie do końca mi to wychodzi”.
• Poznasz narzędzia do monitorowania (nie, niestety nie lupa).

Podobno Einstein powiedział kiedyś: „Szaleństwem jest robić wciąż to samo i oczekiwać różnych rezultatów.” Ja tobie nie proponuję szaleństwa, tylko konkretne narzędzia, które pomogą tobie zrozumieć, czy twoja praca z tutorantem rzeczywiście zmienia coś na lepsze.

Bo bez tych narzędzi tylko intuicyjnie będziesz w stanie stwierdzić, czy twój tutoring rzeczywiście działa